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　　113.课堂上，教师的表情作为一种非语言信息，应做到()。

　　A.要自然，要使内心活动与外在表情相一致

　　B.要适度适当，教师的表情变化不可过分，过频

　　C.通过表情增强有声语言的表达效果

　　D.运用面部语言增大课堂信息的发射量

　　114.下列关于各类教育起源说及其代表人物对应正确的有()。

　　A.神话起源说—昆体良

　　B.生物起源说—利托尔诺

　　C.心理起源说—孟禄

　　D.劳动起源说—凯洛夫

　　115.课程类型大致可分为单一课和综合课两大类，下列属于单一课的是()。

　　A.新授课

　　B.复习课

　　C.实习作业课

　　D.考查课

　　................

　　113.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查课堂教学技能。人的面部表情是一种特殊的信息，是人的表情中最迅速而又丰富的情绪表达。课堂上教师的表情，一是要自然，要使内心活动与外在表情相一致，使学生看到教师坦诚自然的真实形象;二是要适度适当，教师的表情变化不可过分、过频，要恰如其分，恰到好处，做到嬉笑而不失态，哀痛而不失声;三是要配合有声语言运用，表情的作用是增强有声语言的表达效果;四是要运用面部语增大课堂信息的发射量。故本题答案选ABCD。

　　114.【答案】BCD

　　【解析】本题考查教育起源学说。神话起源说代表人物是朱熹;生物起源说代表人物有法国的利托尔诺、英国的沛西·能;心理起源说代表人物有美国的孟禄;劳动起源说代表人物有苏联的米丁斯基、凯洛夫。故本题选BCD。

　　115.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查单一课。根据课的类型，可以分为综合课和单一课。单一课是指一节课主要是为了完成一种教学任务的课。包括：传授新知识的课(新授课)、巩固新知识的课(复习课)、培养技能技巧的课(练习课)、检查知识的课(考查课)、实验课等。综合课是指一节课主要是为了完成两种或两种以上教学任务的课。综合课的备课，必须考虑项内容和任务之间的联系，分清主次，安排得当。单一课包括新授课、复习课、练习、实验课、讲评课、见习课、参观课、实习课、自读课等。故本题选ABCD。