在教育评价活动中，评价者常以国家和社会的价值和需要为准绳，设计一套评价指标和评价标准，被评价者为追求好的评价结果和达到其他目的，就会致力于满足评价标准的要求，因而，评价指标和评价标准就像“指挥棒”一样，为被评价者指明努力的方向，这体现了教育评价的（ ）。